Introducción: ¿Qué es el trabajo colaborativo?

 

Saludos estimados colegas, este espacio se ha creado con la intención de dar a conocer los beneficios del trabajo colaborativo y las innumerables herramientas que se encuentran a tu alcance para poder desarrollar un eficiente trabajo colaborativo, ya sea en el aspecto laboral, o en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Atentamente, 

Los colaboradores de Educameet.

¿Qué entendemos por trabajo colaborativo?

Hoy en día en nuestra educación virtual, hemos pasado de ser simples receptores de información a ser agentes activos, nos beneficiamos con las investigaciones que encontramos en la web y con ellas creamos nuevos contenidos, y como vivimos en comunidad nos urge realizar actividades en común porque así aprendemos mejor, con las experiencias de mis pares.

Este rol activo ha sido favorecido por las herramientas de trabajo colaborativo, al encontramos interconectados cada quien en su espacio puede participar del trabajo y favorecerse del aporte de sus compañeros. En ese sentido, Garibay, Concari y Quintero (2013) afirman que, las innumerables actividades que se pudieran realizar gracias a la tecnología es muy variado. Es el interés de este blog indagar sobre el trabajo colaborativo y la forma en que está impactando en los procesos de enseñanza aprendizaje.

¿Cómo surgió el trabajo colaborativo?

Entendemos que el hombre es un ser social, nos desarrollamos en comunidad, aprendemos en grupo.  El aprendizaje colaborativo se remonta a la misma historia del hombre, con la participación entre los hombres primitivos para conseguir un bien en común que favorezca a todos los integrantes, es así a lo largo de la historia para lograr un objetivo que, es mejor trabajar en equipo con ideas comunes, siendo responsables de nuestras tareas asumidas.

En el ámbito educativo, el  trabajo colaborativo surge con la llegada de internet, si bien el ambiente virtual permite al docente contar con una clara evidencia de colaboración, también se alcanza a observar de qué forma se dio el trabajo colaborativo, incluso, se puede llegar a identificar los aportes realizados por cada integrante para la consecución del trabajo. Todo ello, si se cuenta con los espacios adecuados de comunicación, es decir, con las herramientas tecnológicas necesarias (Rodera, 2014). 

 

Características del trabajo colaborativo

La comunicación entre los miembros debe ser horizontal, puede haber ideas contrarias, opiniones distintas, pero si existe un diálogo directo y sincero, el grupo se fortalece. Johnson, Johnson, y Holubec (1999) señalan 5 características que percibimos en un auténtico trabajo colaborativo.

 

Interdependencia positiva. Consiste en suscitar la necesidad de que los miembros de un grupo tengan que trabajar juntos para realizar el trabajo encomendado. Esta interdependencia positiva crea un compromiso con el éxito de otras personas, además del propio, lo cual es la base del aprendizaje cooperativo. Sin interdependencia positiva, no hay cooperación”.	Evaluación grupal. Para conseguir que las personas del grupo se comprometan con la tarea, y con el éxito de todos sus miembros, se promueve una evaluación grupal en lugar de una evaluación individual. Con este tipo de evaluación se persigue premiar el trabajo del grupo y la cooperación y evitar la competitividad.
Responsabilidad individual y grupal. El grupo asume unos objetivos y cada miembro es responsable de cumplir con la parte que le corresponda.	Interacción estimuladora. Los miembros de un grupo trabajan juntos en una tarea en la que se promueva el éxito de los demás, se compartan los recursos existentes, se ayuden, respalden y alienten unos a otros.
Actitudes y habilidades personales y grupales necesarias; concretamente, es relevante que los miembros del grupo sepan tomar decisiones, crear un clima de confianza, comunicarse, manejar conflictos y saber jugar diferentes roles. Los estudiantes deben aprender las habilidades sociales necesarias para una colaboración de alta calidad.

A continuación, se explica de forma más detalla el trabajo colaborativo a través de las herramientas virtuales:

  

Referencias Bibliográficas:

• Garibay, M., Concari, S. & Quitero, B. (2013). Desarrollo del aprendizaje colaborativo empleando tareas mediadas por foros virtuales. Revista Científica Electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, 2(13), 273-300. Recuperado de http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero132/Articulos/Formato/179.pdf
• Rodera, A. (2014). Reseña del libro Aprender en red. De la interacción a la colaboración, por C. Suárez y B. Gros. RUSC, 11(2), 85-89. DOI: http://doi.dx.org/10.7238/rusc.v11i2.2157