Siempre que
hablamos de entornos educativos buscamos aquellas plataformas que favorezcan la
comunicación y el intercambio de información asimismo, una interfaz amigable
capaz de lograr que el usuario pueda utilizarla, sin ningún problema. Todo ello logra que en
medio del intercambio de información se lleven a cabo procesos de socialización
que permitan que tanto docentes como alumnos se relacionen en un ambiente
seguro y es Edmodo la plataforma que logra este propósito. Recordemos que
Siemmens (2006) menciona que en medio del caos que pueden proporcionar las
redes sociales siempre habrá intercambio de información y basándose en este
principio es que Edmodo genera este ambiente en donde en medio del contenido social
se prioriza la información y la obtención de conocimiento.
Es por eso
que según sus creadores es una de las más solicitadas. Pero ¿Cómo es que nació?
¿Cuál es su uso?¿Cómo se maneja la información y se interactúa en ella? Sigamos
leyendo y lo sabremos.
Inicios y Actualidad
Fundada por
dos educadores: Jeff O´hara Y Nick Borj en Chicago (Illinois), 2008 y
actualmente aseguran tener 58 millones de seguidores. Adquirida recientemente
por Revolution Learning (learn Capital)(San Mateo, California) permite ser una
red social gratuita centrada en el mundo de la educación en un sistema de
microblogging (Vásquez E. , 2013) lo que la hace parecer como un mini twitter
en educación. Esta plataforma permite tener la unión de una red social
educativa y un entorno de aprendizaje (Alonso, Morte, Almanza , 2015) que
permite reconocerla como una red global de aprendizaje que permite unir profesorado,
alumnado y familias.
Teniendo una
presentación visual que asemeja a Facebook pero es el profesor el que
administra y guía el proceso de intercambio de información. Avanzando
constantemente lo que se muestra en la mejora de muchos de sus servicios.
Fuente: Perfil
docente/gestión (disponible en https://support.edmodo.com)
Dentro de sus muchas funciones se pueden
destacar de acuerdo con Iglesias Amorín (2018), son las siguientes:
- Publicar actividades, agregando
archivos en varios formatos.
- Crear
cursos, asignaturas, proyectos, etc., de acuerdo a la unidad organizativa que
mejor represente la metodología de trabajo.
- Generar
grupos y subgrupos de trabajo, asociados o no, a una unidad organizativa
previamente definida.
- Administrar bibliotecas digitales para organizar bancos de documentos.
- Generar
encuestas (de opción múltiple, verdadero falso, respuesta abierta o corta).
- Compartir publicaciones en el muro, al estilo de las redes sociales más
conocidas.
- Plantear preguntas asistidas de
materiales de trabajo.
- Gestionar calendarios de eventos y
actividades a modo de plan de trabajo.
- Unirse a
grupos de discusión para compartir proyectos, materiales, metodología,
herramientas TIC, etc.
- Introducir objetos (imagen, vídeo y
audio) en el muro.
- Monitorizar la entrega de
actividades, evaluando desde la propia plataforma.
- Gestionar las cuentas de acceso a
familiares para que puedan hacer el seguimiento de la actividad de los
estudiantes, generando una comunicación fluida.
- Extraer
diversos listados: alumnado, actividades, etc.
Desde el ámbito
del estudiante, según menciona Espeso (2020), permite brindarle
innumerables ventajas al profesor y al estudiante por su gratuidad y por el
hecho de poder relacionar elementos de Gamificación, así como apps y poder
utilizar insignias como métodos de soporte y motivación para el cumplimiento de
actividades y tareas. Siendo también accesible a los padres de familia, que
pueden ingresar, permitiéndoles el poder realizar un seguimiento correcto al
trabajo realizado por sus hijos y es allí que está plataforma facilita el que
se lleve a cabo la participación del trinomio educativo (Padres, Maestros y alumnos).
Fuente: https://sandymillin.files.wordpress.com/2011/06/edmodo-homepage.png
Después de lo
mencionado no queda nada más que registrarse y empezar a gozar de las bondades
de esta plataforma que además de ser gratuita (su sostenibilidad la obtiene con
los anuncios o las adquisiciones de licencias para los juegos)cuenta también
con un buen soporte técnico no solicitando actualizaciones y brindando continuamente
un buen servicio.
Luego de
haber leído esta información sólo debes registrarte y empezar a gozar de las
maravillas de esta plataforma.
Si deseas más ayuda al
registrarte sigue los pasos de este manual, dale clic en la imagen para
acceder a él.
También puedes seguir los pasos de este Tutorial:
Debemos seguir
aprendiendo colaborativamente con EDMODO.
Referencias bibliográficas:
- Iglesias, F. (2015). Reseña de la aplicación: Edmodo. Una plataforma virtual de
aprendizaje y red social educativa. Revista de Estudios e investigación en psicología. Vol. 5, No.1, 70-73. DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2018.5.1.3524
- Alonso, S.,
Morte, E., & Almansa, S. (2015). Redes sociales aplicadas a la educación:
EDMODO. EDMETIC; Revista de Educación Mediática y TIC, 4(2), 88-111. https://doi.org/10.21071/edmetic.v4i2.3964
- Vázquez, E.
(2013). Microblogging con edmodo para el desarrollo de las competencias básicas
del alumnado de enseñanza secundaria. Un estudio de caso. Educatio Siglo XIX,
31, 313-334. http://revistas.um.es/educatio/ article/view/175191
- Posada, F. (2015).
Manual de Edmodo. Version 1.0 . Recuperado de https://canaltic.com/blog/pdf/edmodoManual_v1.pdf.
Licencia de uso Creative Commons BY-NC-SA 4.0 International
- Espeso , P.
(2020). EDMODO: ¿Qué es y cómo empezar a usarlo en clase?. Revista Educación 3.0 recuperado de https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/edmodo-que-es-clase-educacion/
- SIEMENS, G.
(2006). Knowing Knowledge. California, Amazon.
|
|
Milagritos
Chávarry García
Licenciada
en educación secundaria con segunda especialidad en la enseñanza de inglés
como lengua extranjera.
Actualmente
me desempeño como docente de Inglés en una institución particular.
|
